Berufskraftfahrer (Lkw und Bus): Deutsch im Beruf: Selbst lernen
ENTWURF – fachlich ungeprüft · Stand 05.11.2026 · Berufsdeutsch Modul 01 von 2
Sprachlernmaterial, keine Rechtsberatung und kein Ersatz für Schulung oder Prüfung.
Berufskraftfahrer (Lkw und Bus): Deutsch im Beruf – Selbstlernmodul
Sie fahren Lkw oder Bus oder wollen es bald tun. Hier üben Sie die Sprache für Ihren Arbeitstag. Niveau A2–B1, Lernzeit etwa 3 Stunden (5 Lektionen). Alle Personen sind erfunden. Mehr zu Visum und Anerkennung: Berufe2Berlin. Wörter mit Bild und Ton finden Sie in der App Lunes (https://lunes.app).
Lektion 1: Arbeitsbeginn und Abfahrtskontrolle
Das lernen Sie: Sie sagen, was am Fahrzeug kaputt ist, und melden einen Mangel.
- Amir: Guten Morgen, Herr Brandt. Ich mache die Abfahrtskontrolle.
- Herr Brandt: Gut. Prüfen Sie bitte die Reifen und das Licht.
- Amir: Der Reifen vorne rechts hat zu wenig Luft.
- Herr Brandt: Und die Bremsen?
- Amir: Die Bremsen sind in Ordnung. Aber der Scheibenwischer ist kaputt.
- Herr Brandt: Bitte schreiben Sie den Mangel in den Mängelbericht.
- Amir: Mache ich. Kann ich ein anderes Fahrzeug nehmen?
- Herr Brandt: Ja, nehmen Sie den Lkw auf Platz drei.
| Situation | So sagen Sie es |
|---|---|
| Mangel melden | Der Scheibenwischer ist kaputt. / Das Licht funktioniert nicht. |
| Nachfragen | Können Sie das bitte wiederholen? Was heißt das? |
| Fahrzeug tauschen | Kann ich ein anderes Fahrzeug nehmen? |
Wörter: der Reifen, -; die Bremse, -n; das Licht, -er; der Scheibenwischer, -; der Spiegel, -; der Mängelbericht, -e; das Kontrollbuch, die Kontrollbücher; der Mangel, die Mängel; der Schlüssel, - Grammatik-Tipp: Imperativ in der Sie-Form: „Prüfen Sie die Reifen.“ „Schreiben Sie den Mangel auf.“ Verb vorne, dann „Sie“.
Prüfen Sie sich:
- Lücke: Der Reifen hat zu wenig ___ . 2. Bilden Sie den Imperativ: „den Tank prüfen“. 3. Wie melden Sie: Das Licht links geht nicht?
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- Luft. 2. Prüfen Sie den Tank. 3. „Das Licht links funktioniert nicht.“
Lektion 2: Telefon mit der Disposition
Das lernen Sie: Sie melden Verspätung und Stau, fragen nach einer Adresse und buchstabieren Namen.
- Lena (Disposition): Disposition Nord, Lena Weber.
- Amir: Hier ist Amir Karimi, Fahrzeug 14. Ich stehe im Stau.
- Lena: Wie lange dauert es?
- Amir: Ich glaube, 40 Minuten. Ich komme später zum Kunden.
- Lena: Ich rufe den Kunden an. Die Adresse ist Hafenstraße 12.
- Amir: Entschuldigung, wie bitte? Können Sie das buchstabieren?
- Lena: H wie Hamburg, A wie Aachen, F wie Frankfurt, E wie Essen, N wie Nürnberg.
- Amir: Danke. Ich melde mich, wenn ich dort bin.
| Situation | So sagen Sie es |
|---|---|
| Verspätung | Ich komme später, ich stehe im Stau. |
| Nicht verstanden | Wie bitte? Langsamer, bitte. |
| Adresse klären | Können Sie die Adresse buchstabieren? |
Wörter: die Disposition, -en; die Tour, -en; der Stau, -s; die Verspätung, -en; die Adresse, -n; die Baustelle, -n; die Umleitung, -en Grammatik-Tipp: Nebensatz mit „weil“: „Ich komme später, weil ich im Stau stehe.“ Das Verb steht am Ende.
Prüfen Sie sich:
- Buchstabieren Sie „Bus“ mit Namen (B wie Berlin …). 2. Lücke: Ich komme später, ___ ich im Stau stehe. 3. Was sagen Sie, wenn Sie nichts verstehen?
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- B wie Berlin, U wie Unna, S wie Salzwedel. 2. weil. 3. „Wie bitte? Können Sie das wiederholen?“
Lektion 3: Beim Kunden (Lkw) und im Bus
Das lernen Sie: Sie klären Laden, Lieferschein und Schäden (Lkw) oder helfen Fahrgästen und beruhigen Streit (Bus).
Lkw:
- Amir: Guten Tag. Ich bringe 12 Paletten. Wo darf ich entladen?
- Lagerist: Rampe zwei, bitte.
- Amir: Hier ist der Lieferschein. Zwei Kartons sind beschädigt.
- Lagerist: Bitte schreiben Sie das auf den Lieferschein.
- Amir: Ja, mit Datum. Unterschreiben Sie hier, bitte.
Bus:
- Fahrgast: Wo kann ich eine Fahrkarte kaufen?
- Sara (Busfahrerin): Bei mir, bitte. Wohin möchten Sie?
- Fahrgast: Zum Bahnhof. Mein Rollstuhl, geht das?
- Sara: Ja, ich klappe die Rampe aus. Bitte warten Sie kurz.
- Zweiter Fahrgast: Das dauert zu lange!
- Sara: Ich verstehe Sie. Wir fahren gleich weiter.
Hinweis: Im Stadtbus (Linie bis 50 km) gelten andere Regeln: Fragen Sie Ihren Arbeitgeber.
| Situation | So sagen Sie es |
|---|---|
| Ware beschädigt | Der Karton ist beschädigt. Bitte notieren Sie das. |
| Unterschrift | Unterschreiben Sie bitte hier. |
| Fahrgast beruhigen | Ich verstehe Sie. Bitte haben Sie einen Moment Geduld. |
| Rollstuhl | Ich klappe die Rampe aus. |
Wörter: die Palette, -n; der Lieferschein, -e; die Rampe, -n; der Karton, -s; die Fahrkarte, -n; der Fahrgast, die Fahrgäste; die Haltestelle, -n Grammatik-Tipp: Modalverben: „Wo darf ich entladen?“ „Sie müssen hier unterschreiben.“ „Ich kann helfen.“ Zweites Verb am Ende.
Prüfen Sie sich:
- Lücke: ___ ich hier entladen? (dürfen) 2. Wie sagen Sie: Ein Karton ist kaputt? 3. Ein Fahrgast ist wütend. Ein ruhiger Satz?
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- Darf. 2. „Ein Karton ist beschädigt.“ 3. z. B. „Ich verstehe Sie. Wir fahren gleich weiter.“
Lektion 4: Lenk- und Ruhezeiten, Kontrolle
Das lernen Sie: Sie verstehen Fragen bei einer Kontrolle und nennen die wichtigsten Regeln. Die Zahlen stehen in quellen.md (Stand prüfen).
- Polizist: Guten Tag, Verkehrskontrolle. Ihre Fahrerkarte, bitte.
- Amir: Hier, bitte. Ich habe sie dabei.
- Polizist: Wie lange fahren Sie heute schon?
- Amir: Seit 6 Uhr. Ich habe eine Pause gemacht.
- Polizist: Wann war die letzte Ruhezeit?
- Amir: Gestern Abend, mindestens 11 Stunden.
- Polizist: Danke. Bitte geben Sie mir die Papiere.
- Amir: Natürlich. Kann ich weiterfahren?
Regeln (Kurzform): Tageslenkzeit höchstens 9 Stunden (zweimal pro Woche 10). Woche höchstens 56 Stunden, zwei Wochen höchstens 90. Nach 4,5 Stunden Fahren mindestens 45 Minuten Pause (auch geteilt: erst 15, dann 30 Minuten). Tagesruhezeit mindestens 11 Stunden. Wochenruhezeit 45 Stunden (verkürzt 24, mit Ausgleich). Im Stadtbus (Linie bis 50 km) gelten andere Regeln: Fragen Sie Ihren Arbeitgeber. Vor Verlass prüfen (Ausnahmen).
| Situation | So sagen Sie es |
|---|---|
| Karte zeigen | Hier ist meine Fahrerkarte. |
| Pause nennen | Ich habe um 10 Uhr 45 Minuten Pause gemacht. |
| Karte kaputt | Meine Fahrerkarte ist kaputt. Ich habe Ausdrucke gemacht. |
| Nicht verstanden | Ich spreche wenig Deutsch. Bitte langsam. |
Wörter: die Fahrerkarte, -n; der Fahrtenschreiber, - (Tachograf); die Lenkzeit, -en; die Pause, -n; die Ruhezeit, -en; die Kontrolle, -n; der Ausdruck, die Ausdrucke Grammatik-Tipp: Zeit mit „seit“ und „vor“: „Seit 6 Uhr fahre ich.“ „Vor zwei Stunden habe ich Pause gemacht.“
Prüfen Sie sich:
- Wie viele Stunden darf man am Tag normalerweise lenken? 2. Nach wie vielen Stunden Fahren müssen Sie Pause machen? 3. Antworten Sie: „Wann war Ihre letzte Pause?“
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- 9 Stunden (zweimal pro Woche 10). 2. Nach 4,5 Stunden, 45 Minuten Pause. 3. z. B. „Vor einer Stunde, 45 Minuten.“
Lektion 5: Panne, Unfall, Notfall
Das lernen Sie: Sie sichern die Unfallstelle, rufen Hilfe und berichten im Perfekt.
- Amir: Notruf, ich habe einen Unfall gesehen! A 7, Ausfahrt Nord.
- Leitstelle: Wie ist Ihr Name? Was ist passiert?
- Amir: Amir Karimi. Ein Pkw ist gegen die Leitplanke gefahren.
- Leitstelle: Gibt es Verletzte?
- Amir: Ja, eine Person. Sie ist wach.
- Leitstelle: Bleiben Sie dort. Wir schicken Hilfe.
- Später, Herr Brandt: Was haben Sie gemacht?
- Amir: Ich habe die Warnblinkanlage eingeschaltet die Warnweste angezogen und das Warndreieck aufgestellt.
| Situation | So sagen Sie es |
|---|---|
| Notruf | Hier ist ... Es gab einen Unfall bei ... Es gibt Verletzte. |
| Hilfe | Bitte schicken Sie einen Krankenwagen. |
| Bericht an den Chef | Ich habe angehalten und die Polizei gerufen. |
Wörter: der Unfall, die Unfälle; die Panne, -n; das Warndreieck, -e; die Warnweste, -n; der Verletzte, -n; der Krankenwagen, -; die Polizei (nur Singular) Grammatik-Tipp: Perfekt für Berichte: „Ich habe angehalten.“ „Er ist gegen die Wand gefahren.“ Bewegung und Zustandswechsel mit „sein“. Reihenfolge bei Panne: Warnblinker an, Warnweste an, hinter die Leitplanke, dann Warndreieck aufstellen (Autobahn etwa 150 m). Notruf: 112 (Feuerwehr, Rettungsdienst), 110 (Polizei). Beide kostenlos.
Prüfen Sie sich:
- Welche Nummer rufen Sie bei Verletzten? 2. Perfekt: „Ich rufe die Polizei.“ 3. Nennen Sie drei Dinge, die Sie sagen: Wo, was, wie viele Verletzte.
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- 112. 2. „Ich habe die Polizei gerufen.“ 3. z. B. „A 7, Ausfahrt Nord. Pkw an Leitplanke. Eine verletzte Person.“
Abschlusstest
- Imperativ: „Prüfen Sie ___ Reifen.“ (den/die) 2. Wie heißt die Mehrzahl von „die Palette“? 3. Sie verstehen die Adresse nicht. Was sagen Sie? 4. Wie viele Stunden Tagesruhezeit mindestens? 5. Pause nach wie vielen Stunden Fahren? 6. Wann sagen Sie „112“? 7. Perfekt von „anhalten“ (ich)? 8. Ein Karton ist kaputt. Wo schreiben Sie das auf?
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- die. 2. die Paletten. 3. „Können Sie das buchstabieren?“ 4. 11 Stunden. 5. 4,5 Stunden (45 Minuten Pause). 6. Bei Unfall mit Verletzten oder Brand. 7. Ich habe angehalten. 8. Auf den Lieferschein.
Nächste Schritte
- Lesen Sie das Handout (handout-de.md) und üben Sie laut.
- Machen Sie die Übungen (uebungen.md), am besten mit einer Partnerin oder einem Partner.
- Wörter lernen mit Bild und Ton: Lunes (https://lunes.app).
- Weiterlernen: vhs-Lernportal (Berufsmodul Berufskraftfahrer), Goethe „Deutsch am Arbeitsplatz“, BAMF-Berufssprachkurse.
Hilfe: Fachfragen zu Lenkzeiten fragen Sie Ihren Arbeitgeber oder eine Beratungsstelle. Mehr zu Visum und Anerkennung: Berufe2Berlin.